Elin's Life 愛上四人行

4W
這次很早就發現MC沒有準時來,因為前幾個月的周期都在25天以內而已,
所以連續量了N支驗孕棒,都是淺淺的線,甚至10分鐘之後才浮現~真讓人有種不切實際的感覺.
其實我和Chiping 兩個對於生第二胎一直意見分歧,

之前因為懶得跑一趟外交部,想說護照順便請旅行社代辦就好,
豈料100年7月份起開始新政策,除了"親自"至外交部辦理護照以外,
其餘首辦護照者,若是要請旅行社代辦

阿爸在鄉下的芒果樹,施了有機肥料,沒有噴灑農藥,噴灑的是鹽水(這是哪招?),
沒想到一棵芒果樹竟然長了快要3百顆芒果,真的是好一個大豐收.
不過3百棵芒果同時成熟還真的讓人笑不太出來,
除了切一切當作水果吃,同時也上網搜尋了一下芒果其他的用處~

上次有篇文章介紹了高雄的親子餐廳,某廣告商在我的文章中留言推薦新餐廳,
原來漢神巨蛋6F的原本的黑川堂餐廳也轉型成為所謂的親子餐廳,
據說~假日會安排趣味課程,並提供多種益智玩具及兒童繪本書籍,
另外週休假日在澄岩用餐滿額,父母就可以免費申請

小豪從1Y5M 開始會說兩個字的疊字,
1Y6M 開始,會重複大人說的話最後一個字,比方我們說:關起來,豪就會說來來.
那時我開始教豪從1念到10,就是我從1開始唸,豪也會跟著唸,

育兒生活 3月號 NO.250
編輯整理／江睿毓
攝影／陳俊谷　妝髮／莫菱
演出／mommy：曉嵐、baby：叡叡
「準備離開囉！」「怎麼還在玩？現在都幾點了！」
「好了沒？要走了！」「有沒有聽到媽咪說的話啊？不等你啦！」
以上的對話也經常發生在你身上？
到底是你太急？還是孩子太會拖？“
急”父母和“慢”孩子之間，要怎麼找到平衡？
快快快，時間到了！
檢視篇：急驚風父母VS.慢郎中孩子
Check 1、你是“急”父母？
□    孩子玩具收得慢，會忍不住過去幫忙收。
□    孩子吃飯拖拖拉拉，會認為媽咪來餵你比較快。
□    每天都在對孩子說「趕快」、「快一點」！
□    孩子自己穿衣或穿鞋的過程，經常讓你等得很不耐煩。
□    不論吃什麼、穿什麼、買什麼…，總是主動幫孩子做決定。
你打了幾個勾？超過3個勾勾以上，請媽咪要思考一下，你留給孩子的時間是否總是太短、太急促！
催促，對孩子的負面影響
不經易脫口而出的催促卻可能造成孩子的學習危機！
對於正在學習各種事物的孩子來說，讚美是他們建立自信心的重要基石，
然而你的催促、不滿意，極可能讓孩子出現以下的負面表現：
1.   不專心；因為他對去經常在專心學習時被人打擾、被人催促，
造成他有隨時隨地會被人中斷的危機感，因此不容易專心去做事情，會經常表現出分心、三心二意的態度。
2.   不持續：因為不專心，就不會在做事的過程中發掘趣味，
因此變得對事物沒有耐心，做什麼事情都有不容易持續的問題。
3.   不獨立：催促的語言經常伴隨著不滿意的成分，敏感的孩子往往更加沒有自信，
久而久之，他會習慣等大人來幫他完成事情，以免多做多錯，也會比較沒有責任感。
4.   不主動：當父母“急”習慣了，通常會變成自己來比較快的結果。
於是父母決定了孩子起床、出門、洗澡的時間，
因為反正到時候有人會像鬧鐘般地準時催促他，孩子因此逐漸喪失自動自發的能力。
Check 2、家有“慢”孩子？
□    我的孩子生活大小事，凡事要人催。
□    家中寶貝缺乏實際的生活自理經驗。
□    對於大人的催趕，經常是嘴巴回說「好」，卻沒有實際付諸行動。
□    面對較困難、不擅長或不好玩的事會出現逃避、不想做的反應。
□    在接收到新事物或新指令時，都需要時間調適一下才能進入狀況。
一共有幾個勾？若超過3個勾勾以上，面對家中“慢”孩子，
媽咪要多體諒並配合，透過適當的溝通與教養，親子關係會更和諧。
孩子老是慢吞吞的原因
在談解決辦法之前，家長必須先瞭解孩子拖延的原因。
其實孩子大部分是無意的，有意拖延的因素也佔一小部份。
1.   天生慢吞吞型：天生氣質屬於趨避性比較避的，
適應度比較低的孩子，他們接收到一個新事物或新指令時，都需要時間調適一下才能進入狀況。
2.   注意力分散度較低：注意力分散度較低的孩子，因為專注於前一件事，
無法在接獲一個新指令時，馬上回神來處理，也會給人慢半拍的感覺。
3.   感覺動作失調：由於社會的變遷，目前感覺動作失調的孩子比例不低，
清況較輕者常見手腳笨拙，做起事來會有慢吞吞、雜亂無章的現象。
4.   缺乏時間觀念和次序感：5足歲以下的孩子，還沒有明確的時間觀念，
如果家長經常用「限你10分鐘內做完」這類指令來要求孩子，
孩子不明白10分鐘到底有多長，因而會讓家長覺得他們愛拖延。
5.   缺乏生活自理經驗：大人保護過度及父母過度代勞，
這類型孩子因為實作經驗少，一旦要獨立做事時，就容易顯得笨手笨腳、慢吞吞。
此外，父母個性太急而主觀認定孩子拖拖拉拉；
從小讓孩子過度自由，孩子習慣不動手不動腦做事，造成凡事懶散、拖延的不良習慣；
或者孩子對該做的事缺乏興趣或覺得困難，只要遇到沒興趣的事就用「拖」來逃避；這些情況則屬於有意拖延。
學習篇：急慢之間的教養哲學
 “急”父母必修「慢」教學
親職教育專家游乾桂在《嬉遊記：用玩樂啟發孩子的大智慧》一書中提到：
「我發現孩子身上一直遺留著父母的特質，不論好壞照單全收，而看見的多數是壞的，
比方說叫嚷著快快快的孩子，一定有著急驚風的父母，他們的生活不優雅，猶如快速部隊。
老了之後我們將發現快的壞處，當我們以慢為師時，兒女也許會在你進入他車子時，不耐煩的對你喊快快快。」
你也是一天當中多次說著「快一點」這類催促語言的父母嗎？請你想一想，為什麼會需要催促孩子？
催促往往是時間緊迫的意思，是孩子的時間不夠，還是大人的時間不夠？
而且孩子有因為你的催促而快一點，或者更快學會一件事了嗎？如果沒有，為何還要不厭其煩的繼續催趕呢？
換句話對孩子說吧！「慢慢來，我等你。」這句話說起來不難，也請家長實際試著這麼做。
放慢你的思緒與腳步，給孩子多一點學習與玩樂的時間，多花一點時間陪伴孩子做他想做的事，
讓我們和孩子一起學習與實踐慢工出細活的道理，並從中獲得寶貴的經驗及無價的快樂。
尊重孩子的先天氣質與個別差異
每個孩子與生俱來有他自己獨特的特質，我們稱之為「氣質」。
每個父母都應該培養對孩子的敏感度，要從細微處去觀察孩子，
發現孩子的先天氣質，如果孩子做每一件事都是沒有理由的“慢”，那很可能他先天就是所謂的「慢郎中」；
或許他的大腦思考比別人要多一些時間，或許他在思考時會比別人想得更多，
或許他需要一定成度的喘息才能做出反應，這些都需要父母的瞭解與包容。
此外，孩子有個別差異，發展快慢各有不同，而根據0～6歲嬰幼兒發展歷程來看孩子大約在2歲前後，
是獨立自主性最強的時期。這時期的孩子比較自我，會很想自己把事情做好，
例如想自己穿鞋、穿衣服等，此時父母若不給機會或是足夠的時間學習與練習，
那麼孩子日後可能會乾脆要你幫他穿，因為你總是嫌他做得慢、做得不好。
事有輕重緩急，若是在有時間性的情況下，像是上學、搭高鐵、看表演等事情，
就要事先提醒他避免遲到；而若非緊急事件，例如吃飯、洗澡等，不妨就讓孩子自在輕鬆些，
父母可以不用催促他，讓他自己選擇完成的時間。
和孩子之間維持良好的互動，不要讓親子關係因催趕、怒罵變得緊張兮兮。
執行篇：不疾不徐10點學習
刺激感覺動作的協調發展
1.   掌握0～6歲的關鍵期：孩子0～6歲之間神經系統和感觀知覺的發展良好與否，
是他將來各方面認知學習是否良好的重要基礎。
所以父母在這段時期，應提供適當的活動空間和機會，來協助孩子的感官知覺及動作連結發展。
 
2.   養成良好的生活習慣：孩子的習慣常規養成從小開始，父母自己就要先做好榜樣，
例如吃飯前要先洗手、睡覺前一定要刷牙、起床後將棉被摺好、
不邊看電視邊吃飯、玩具玩完歸定位…，讓孩子學習你的好規矩。
 
3.   給予生活自理的機會：從學齡前開始，就要依孩子的年紀與能力，
讓他學習打理自己的生活，如自己吃飯、穿衣、收拾玩具…等，家長要適當鼓勵並教導孩子自己做到。
建立時間觀念和次序感
4.   從生活教育建立起：5歲以下、還看不懂時間的孩子可利用生活教育教導時段觀念，
例如吃飯前要把玩具收好，出門吃前要先做什麼事？吃完飯後可以做什麼…等等，可以建立孩子的次序感和時段觀念。
5.   改變你的教養模式：大人和孩子的時間觀念不同，若你希望孩子能早點上學
最好的方法是和孩子一起早點上床睡覺並提早起床，給孩子充裕的準備時間，
父母就不用心急，這是解決問題並防止自己發脾氣的好方法。
6.   改變親子對話方式：父母凡事催促，除了孩子「拖」之外，也源於父母自己的「急」，
和不恰當的教育習慣。若孩子真的需要人催時，把「快一點」改成「現在8點囉！」
要出門時問他「出門之前該做哪些事啊？」他如果說不出來，可以把該做的事先敘述一遍，並請他複述一遍再去進行。
 “急”父母請以身作則
7.   做好自己的時間管理：學齡前的孩子並沒有時間規劃的能力，生活節奏大部分仰賴父母的安排，
因此幕府最好在催促孩子快一點之前，先將自己的生活計畫好、時間管理好。
8.   別拿高標準面對孩子：如果你是急性子的家長更應該謹言慎行要求孩子的標準。
每個孩子都是經過完整的歷程：探索、發現、學習，才能將所學的事情運用出來，
這是父母急不得也催不來的，請小心別扼殺了孩子的學習樂趣。
9.   提供充分的學習時間：給孩子足夠的時間和空間去學習，「錯中學」為他預留第二次學習的機會，
甚至三次比兩次好，讓孩子花點時間去思考、去體驗挫折，
有經過「完整學習內涵」的孩子才能有比別人「快」的優勢！
10. 別讓快一點變口頭禪：大人不經意的言語或行為，很容易打擊到孩子的信心，
如果孩子已經表現的不錯，千萬不要有口無心地再催促孩子，
或者在其他人面前數落他，這些都會讓孩子無所適從，沒了自信心。
～文章轉載自嬰兒與母親雜誌http://www.mababy.com/～

其實對於生孩子這件事,我覺得豪拔比我還要熱血,
他很喜歡小孩,每天很晚下班還是會幫豪洗澡,出門也都會照顧小豪,大家有看到吼?
在他的人生裡就是要兩個孩子恰恰好,可惜我不太喜歡這個論點~

這陣子出門都只讓豪穿涼鞋就上路,直到星期六去逛了百貨公司,要給豪穿鞋時,
才發現一月份買的pediped 已經穿不下了, (挖~這雙鞋撐了好久!)

上回分享切切樂玩具時,貼了小豪跪坐的照片,
有兩位好心的媽咪留言告知我,小人最好不要跪坐以及會造成的問題.
所謂跪坐也就是W型坐姿,這可能會造成內八的問題或是始之越來越嚴重,
所以應改以盤坐比較好,當然最好還是坐在小椅子上啦! (所以我該去買小豪專屬的桌椅了嗎?~哈哈~)
剛好看到這篇有關骨骼的文章,跟大家分享一下~

育兒生活 10月號 NO.233
採訪撰文／林明佳
諮詢／國立成功大學附設醫院小兒骨科主任暨骨科部主任林啓禎
馬偕紀念醫院骨科主任 劉士嘉
參考資料／《絕對發育寶寶骨骼》，林啟禎醫師著，台視文化出版
圖／本刊資料照
寶寶的成長與骨骼發育息息相關，
究竟嬰幼兒的骨骼跟成人有哪些差異？又有哪些常見的骨骼問題？家長如何盡早發現孩子骨骼有異常？…
想要打造寶寶勇健骨骼和強壯體魄，擺脫「飼料雞」、「軟腳蝦」稱號，現在就來聽聽兩位骨科醫師給的建議！
Part1‧嬰幼兒的骨骼特性
新生兒的四肢外觀就像成人的雛形，但其骨質特性其實跟成人有很大的不同。
馬偕紀念醫院骨科部主任劉士嘉即表示，小朋友四肢的長骨柔軟性大，彈性比成人好，因此較不容易脫臼，
雖然骨骼較易因外力而骨折或變形，但也有較好之修正能力。
3特點‧3差異性
國立成功大學附設醫院小兒骨科主任暨骨科部主任林啓禎指出，
嬰幼兒的骨骼系統雖然與成人的相同，都可分為顱骨、肢骨和軀幹股3大部分，
但在血液循環系統、外骨膜和生長板上卻有很大的差異，
如此的差異性，導致孩子的骨骼潛力跟成人相比具有以下3大特點：
（1）癒合力較強、較快、（2）矯正、變形力較強、（3）重塑潛力較強。
差異1‧血液循環不一樣   
骨骼的血液循環會因生長板軟骨的成熟過程而有所不同，
隨著每個成長階段的不同，身體系統也會隨之發生轉變、演化，
從中可能衍生身體上的弱點，導致該年齡層特有疾病的發生。
差異2‧外骨膜厚薄不一樣
幼兒骨骼的另一特徵是外骨膜肥厚，它是骨幹變寬變粗的泉源，也是幼兒骨骼重塑潛力很好的緣故。
年紀越小，骨膜越厚；隨著年齡的增長，外骨膜會逐漸變薄，重塑潛力也會逐漸失去。
差異3‧生長板的差別
 
在骨端與骨幹連接處有一特殊的軟骨稱為生長板，在
成長過程中，骨化中心的範圍會逐漸擴大，生長板的範圍則逐漸萎縮，
最後終至完全消失，此時代表生長潛力完全消失，骨骼已經成熟定型。
資訊站：骨骼到幾歲會定型呢？
林啓禎醫師表示，兒童的骨骼在出生後便會不斷地成長，
其成長的快慢與類型，受到個人營養、內分泌、荷爾蒙、外傷、疾病侵襲與生活習性等因素所影響，
有個人獨特的表現及演化，使得每個人的生長曲線皆不太一樣。

不知道大家對於成套的書籍有附光筆的這種套書有什麼想法?
我第一個想到的就是一個"貴"字~哈哈!

嬰兒與母親 12月號 NO.398 
(圖中的媽咪是我的高職同學喔^^~)
採訪撰文／翁昭鈺
諮詢／臺安敦南心智發展中心臨床心理師　劉千睿
國立台北教育大學幼兒與家庭教育學系教授　薛婷芳
攝影／張明偉
梳化／蔡琇惠
模特兒／可愛妹妹薛亦淇、氣質媽咪袁慧儀、爸比薛自強
從小帶寶寶一起讀書　不僅可以培養親子關係
更可以促進寶寶多方面的發展
使用不同的技巧和方式　帶著寶寶一起閱讀
從中獲得許多樂趣　更能提升親子互動機會
培養愛看書的氣質寶寶　就從0歲開始吧！
Lesson 1 認識童書
多樣性童書　具有不同功能　　
 
目前市面上的童書種類琳瑯滿目，許多家長都有疑問該如何幫家中小寶貝挑選童書？
童書約略可分為一般繪本、玩具書、特殊童書，其主題和表現形式會有所不同，
臺安敦南心智發展中心臨床心理師劉千睿表示，每類童書的功能、材質具有差異，
但對寶寶的閱讀都有很大的幫助，端看父母想讓寶寶吸取哪些知識、達到哪些用途而定。
不同童書類型與用途
童書類型-娛樂性
教導用途:做為寶寶的一種玩具，像是布書、泡棉書，與一般的童書不同，
適合一歲以前的寶寶，也不怕刮傷，用途十分廣，甚至還有洗澡專用的玩具書呢！
童書類型-特殊性
教導用途:例如音樂書、拉頁書、洞洞書、毛毛書等，此類童書與寶寶的互動更高，而且產品多元化。
童書類型-故事性
教導用途:具有情節的故事書，有完整的故事、起承轉合，
可讓父母帶著寶寶一起講故事，以刺激視覺的圖像為主，文字只是配角。
童書類型-知識性
教導用途:內容教導寶寶認識交通工具、動物、人體等等。
童書類型-有聲書
教導用途:可配合錄音帶或CD，帶著寶寶一起邊聽邊讀。
表格資料來源／薛婷芳教授、劉千睿心理師口述，翁昭鈺編輯整理。
不同成長階段　挑選適合的童書　
其實寶寶適合開始讀書的時間並沒有絕對，也並非等到寶寶開始學講話或是學寫字的時候才可開始讀，
劉千睿心理師表示：
「在寶寶大約3~4個月，可以被抱著立起來的時候，就可以開始講故事給他聽，
但2歲之前的寶寶建議一定要由家長陪讀」。
不同年齡的寶寶，所讀的書也不盡相同，
1歲以下的寶寶，時常是把童書當成一種玩具，
因此提醒媽咪，寶寶讀書並非強制他獲得許多知識，而是培養一種習慣。
國立台北教育大學幼兒與家庭教育學系教授薛婷芳也認為，
透過親子共讀可和寶寶建立親子關係，並且讓寶寶喜愛上閱讀，
這個階段讀故事書給寶寶聽的目的並不在於傳遞知識，
而是透過父母溫暖的聲音、愉悅的表情，再加上豐富的肢體動作，讓寶寶有安全感，
因為這種美好的互動關係，寶寶就會進而愛上閱讀。
年齡０~1
選擇要點：
可挑選增加寶寶視覺、觸覺刺激的書籍，像是色彩豐富、觸覺柔軟的布書，
並禁得起撕、拉、丟，也可讓寶寶練習抓握。
線條簡單、強調輪廓的書籍。
此時寶寶對人像有興趣，可多挑選有人臉的書。
材質輕巧，讓寶寶好拿、好翻。
安全考量為最重要。
教法-帶著寶寶一起看即可，時間不用過長，讓他當成玩具玩，或者也可將文字念給寶寶聽。
年齡1~2
選擇要點：
此時寶寶開始發展語言學習，因此可挑選有情節的故事書或布書，可與生活經驗有所連結。
單一頁面單一主題，內容可帶有知識性，像是介紹動物、形狀，並注意不要太過花俏，容易讓寶寶分心。
可學習簡單的語文，語句重複、文字押韻。
教法-可多用口語互動方式，並可教導類別的差異性，
例如：貓貓會喵喵叫，狗狗會汪汪叫。此時寶寶可能會喜歡重複的看同一本書，媽咪也務必要有耐心。
年齡2~3
選擇要點：
此時寶寶的口語發展更好，可多增加字母、數字、動物、交通工具、生活用品等知識性的內容。
可挑選有明確主題、故事簡單而重複的書。
教法-講述時盡量與生活做連結，
例如：這是微波爐，媽媽用微波爐幫你熱飯飯、這隻小老鼠要去上學，要去交朋友喔！
表格資料來源／薛婷芳教授、劉千睿心理師口述，翁昭鈺編輯整理。

在上次的塑化劑事件之後,雖然我們家沒有吃到相關產品,
但我對塑膠製的東西開始沒有好感,把尿布贈送的塑膠玩具全部丟掉,
至於自己花錢買的,只能持有"相信有品牌的產品應該有通過安全檢查"來說服自己.
玩具都如此對待了,食用的餐碗當然應該更謹慎挑選,撇棄了塑膠及美耐皿之類的碗盤,幫豪換上不鏽鋼碗.

先來說說不鏽鋼碗有什麼好介紹的????
以前我很喜歡做餅乾,所以買了不少料理用的不銹鋼盆,大中小都有,
有些不鏽鋼,洗了之後會出現黑色的油,無論怎麼洗都不乾淨,
這次洗乾淨了,下次使用完再度清洗時,黑色的油又跑出來了,
我百思不得其解,但也不知道為什麼?
後來花了很多錢買經驗,只知道買了價位比較高的不鏽鋼就不會有這樣的問題!
直到這次的塑化劑事件,我看到網路上很多人在討論不鏽鋼,才發現不鏽鋼也有分等級,
以食用的餐碗而言,最適合的品質是18-8的不銹鋼,若標明304也是一樣的等級.
這個斑馬牌不鏽鋼碗是泰國製作,就有清楚標明成分為304不鏽鋼,
我有去賣場看了其他較便宜的兒童用不鏽鋼碗,通常就只有標明成分為不鏽鋼,卻沒有標示等級.
同樣的,我也看了很多較大的不鏽鋼盆,一樣是有品牌且高價位的才有清楚標明18-8或是304,
大部分雜牌的東西都沒有清楚標示,或許是因為我們國家對於成分標示的規範很鬆散吧!

在網路上搜尋到這些資料,有興趣的人可以參考一下,
沒興趣的看粗體字就好,大家去賣場逛街也可以拿起那些不銹鋼碗盆的成分看看~
不銹鋼的成分與種類:
不銹鋼是由鐵、鉻、碳及眾多不同元素所組成的合金，鐵是主要成分元素，鉻是第一主要的合金元素。
一般而言，鉻含量至少要占11%才能稱為不銹鋼，
因為如果鉻含量不足，則不銹鋼外表將無法形成那層緻密的氧化鉻保護膜，而失去防銹﹝腐蝕﹞的功能。
若鉻的含量足夠，在常溫大氣中，是不會生銹的。

市場上可見的標準型不銹鋼就有180餘種，一般依其金相組織可以分為五大類：

﹝一﹞奧斯田系不銹鋼
平時最常看到的304不銹鋼即為此類，其標準成分是18%鉻加8%鎳，即一般所稱的18-8不銹鋼。
此類不銹鋼的特性為無磁性、無法藉由熱處理方法來改變其金相組織結構、加工性佳，
又因含合金元素--鎳，所以抗蝕性優於只含鉻﹝不含鎳﹞的另兩類不銹鋼。